Модуль 11

 Демонстрація Портфоліо

У цьому Модулі ми з колегами поділилися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових  Портфоліо я з’ясувала, в чому переваги та недоліки моєї роботи.

Модуль 10

Фасилітація з використанням комп’ютерних технологій

 

Тепер, коли очікування та цілі навчання учнів за обраною темою добре визначені, у цьому модулі  я особливу  увагу приділила педагогічним технологіям та прийомам навчання задля досягнення цих цілей. Я дізналася, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів.

Модуль 9

 Диференціація навчання різних учнів

Диференціація у навчанні - справа важлива. З власного досвіду знаю, якщо учні починають розуміти її завдання вже у старших класах. Після сьогоднішнього модуля багато змогла запозичити, переосмислити. Зрозуміло одне - треба намагатися знати більше вчителю, щоб в нього були досвідчені та компетентні учні.

Модуль 8

 Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Правильно сплановане та організоване оцінювання - запорука розвитку в учня певних компетенцій. Тому цей модуль, запропонувавши різноманітні форми і шаблони для оцінювання та само оцінювання, допоміг мені переосмислити та переглянути, а потім внесе корективу у власну систему оцінювання взагалі.

Модуль 7

Як я можу забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами?

Під час створення прикладу учнівської роботи можна побачити, з якими проблемами можуть зіштовхнутися учні під час збору та обробки матеріалу для проекту. Цей модуль дозволив мені по-іншому поглянути на етап планування. Зрозуміло, що метод проектів дозволяє активізувати процес навчання, але для цього потрібна титанічна підготовча робота як вчителя, так і учня.

Модуль 6

 Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: ефективність використання комунікацій та співробітництва для покращення процесу навчання та оцінювання учнів; дає можливість оцінити знання учнів з даної теми, а вчителю - вносити свої корективи.

Модуль 5

 Інтернет у проектній діяльності учнів

Протягом цього модуля я знайшла і зберегла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Дізналася, як використовуватиму інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Обрала шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилася правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Спланувала, як використовувати Інтернет при вивченні теми.

Модуль 4

 Як в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проектів?

 

Дуже цікаво було дізнатися про методи та інструменти оцінювання! Не думала, що їх так багато. Розібралася з цілями: для чого проводити різні види оцінювання. З інструментами складніше - у яких випадках краще використати той чи інший інструмент: самооцінка чи рефлексія, оцінка груп чи схема ЗХД?
Але склалося враження, що отримана інформація, точніше її кількість, ще більше все заплутали -хочеться використати якомога більше всього. Вибір оптимального методу та інструменту для оцінювання -наразі ключова задача для мене.

Модуль 3

Дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті

У цьому модулі ми обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів.

Сьогодні я з’ясувала необхідні вимоги державних стандартів та навчальних програм; сформулювала навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;

сформулювала Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;

сформулювала завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;

створила текстовий документ із формами;

створила електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.

Модуль 2

 Яким чином проекти допоможуть моїм учням відповідати вимогам державних освітніх стандартів та програм та розвивати навички 21 століття?

Метод проектів допомагає розвинути ключові навички - пошуку інформації, готовність до інновацій тощо.
 

Яким чином я можу використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів?

Хотілося б частіше використовувути у викладанні української мови і літератури метод проектів, який дозволяє краще залучити учнів до процесу навчання та поєднати навчальні цілі вчителя з відповідними цілями учнів.
Я хочу допомогти учням навчитися самим оцінювати результати своєї роботи і будувати власну траєкторію навчання не лише в конкретному одному проекті.
Я сьогодні усвідомила, що не можна навчити - можна навчитися, якщо є бажання.

Модуль 1

Як під час навчання поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього?

Тренінги проводяться саме для того, щоб можна було реалізовувати цілі, все залежить від нашої праці – і  цілі будуть доступні.

 

Як мої цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід?

На тренінгу розглядаються дуже актуальні питання – технології веб 2.0. – педагогічна діяльність сучасного вчителя просто не можлива без цього.

 

Як чіткі й конкретні власні цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу?

Чітка ціль завжди допомагає досягти мети.

 

Як ресурси програми допоможуть мені підвищити професійний рівень?

Сподіваюся, що кожен ресурс буде корисним.